Eine Bibel-Werkstatt für den Einsatz in Klasse 4 bis 6. Ich selbst habe diese Werkstatt in einem 5. Integrationsschuljahr eingesetzt und die Schüler haben mit Eifer und Freude daran gearbeitet. An 12 Stationen setzen sich die Schüler mit der Bibel auseinander und erfahren etwas über die Entstehung dieses Buches, aber vor allen Dingen arbeiten sie an vielen Stationen direkt mit der Bibel und lernen somit, in ihr nachzuschlagen und mit ihr umzugehen. Die Stationen eignen sich demnach gut, um den handelnden Umgang mit der Bibel zu üben – hierauf liegt der Schwerpunkt dieser Werkstatt.

Inhalt der Lernwerkstatt:

1) 12 Auftragskarten in Din A5für die Stationen (es befinden sich immer zwei Arbeitsaufträge auf einem Din A 4 Blatt). Die Auftragskarten enthalten kurze Arbeitsaufträge zu den jeweiligen Stationen. Hinzu kommen Materialien zu einzelnen Stationen, wie z.B. Arbeitsblätter, Lesetexte, Klammerkarte und Memorykarten.

Station 1

Was weißt du über die Bibel? (Eine Klammerkarte enthält 14 Aussagen zur Bibel, die Schüler markieren mit einer Klammer die richtigen Sätze und kontrollieren durch Wenden der Karte anschließend selbstständig, ob sie richtig gearbeitet haben.)

Station 2

Entstehung der Bibel (Diese Station besteht aus drei Teilen: einem Arbeitsblatt mit einer Tabelle, einem Kurztext zum Alten Testament und einem Kurztext zum Neuen Testament. Die Schüler lesen die Informationen der Texte und füllen anschließend die Tabelle zur Entstehung der Bibel aus.)

Station 3

Mönch im Kloster (Die Schüler wählen aus den vorgegebenen Psalmen einen aus und schreiben ihn in Schönschrift auf ein weißes Blatt ab. Besonders wirkungsvoll ist diese Aufgabe, wenn die Schüler mit Tinte schreiben und den Psalm anschließend kunstvoll verzieren.)

Station 4

Was weißt du über Jesus? (Auf einem Arbeitsblatt befinden sich kurze Textstellen sowie die dazugehörenden Bibelstellen rund um Jesus Leben – allerdings in ungeordneter Reihenfolge. Die Schüler schneiden beides aus und finden durch Nachschlagen in der Bibel heraus, welche Texte zu welchen Bibelstellen gehören. Auf einem zweiten Arbeitsblatt werden die ausgeschnittenen Teile passend aufgeklebt.)

Station 5

Bibelstellen finden (Ein Arbeitsblatt zeigt einen Textausschnitt aus der Bibel. Die Schüler sollen die Begriffe „Vers“, „Kapitel“ und „Name des Buches“ durch Linien den entsprechenden Textstellen zuordnen. Im Anschluss füllen sie einen kleinen Lückentext aus, der die Thematik der Orientierung in der Bibel aufgreift.)

Station 6

Ratespiel (Die Schüler sollen die Antworten auf sechs biblische Fragen finden – durch Nachschlagen in der Bibel bei den jeweiligen Textstellen können sie die Lösungen finden.)

Station 7

Bibelquiz (Bei diesen neun Fragen zur Bibel muss gerechnet werden: Die Antworten sind Zahlen, die in der Bibel eine Rolle spielen – z.B. die zehn Gebote, die 12 Jünger usw. Zum Teil helfen Bibelstellen, die richtigen Antworten zu finden. Am Ende wird addiert – wer findet die richtige Summe heraus?

Station 8

Was gehört zusammen? (So ein Durcheinander: Acht Sätze aus der Bibel befinden sich auf diesem Arbeitsblatt, allerdings passen Anfang und Ende nicht zusammen. Die Schüler schneiden die Sätze aus und ordnen sie richtig, bevor sie sie auf ein Blatt Papier kleben. Angegebene Bibelstellen helfen beim Sortieren der Satzteile – und die Schüler üben weiterhin fleißig das Nachschlagen in der Bibel!)

Station 9

Bild malen (Die Schüler malen eine Stelle aus der Bibel, so wie sie sie sich vorstellen. Um die Entscheidung für eine Bibelstelle zu erleichtern, wird vorgegeben, eine Stelle aus dem Matthäusevangelium zu wählen. Die Schüler können frei entscheiden, ob sie mit Buntstiften, Wachsmalern, Wasserfarben ... malen möchten.)

Station 10

Mein Bibelquiz (Die Schüler haben an einigen Stationen bereits viele Fragen zur Bibel beantwortet – nun sind sie selbst an der Reihe, sich Fragen auszudenken, die sie ihren Mitschülern stellen können. Die Fragen werden auf vorbereiteten Kärtchen notiert – selbstverständlich müssen vom „Quizmaster“ auch die richtigen Antworten dazu aufgeschrieben werden.)

Station 11

Doppelgänger-Karten (Das Set besteht aus 24 Kärtchen, die Bilder von biblischen Szenen zeigen – bei diesem Spiel können zwei bis drei Schüler ihr Gedächtnis spielerisch schulen.)

Station 12

Wo steht es? (Fünf Sätze aus der Bibel müssen vervollständigt werden. Unter jedem der fünf Satzanfänge befinden sich drei mögliche Enden. Um das richtige Ende der Sätze herauszufinden, schlagen die Schüler bei den angegebenen Bibelstellen nach.)

2) Ein Laufzettel ermöglicht den Schülern, den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten.

3) Lösungsblätter zu allen Stationen, bei denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen, runden die Werkstatt ab und ermöglichen den Schülern auch bei der Kontrolle selbstständiges Arbeiten.

4) Kurze inhaltliche und methodische Erläuterungen für den Lehrer sind ebenfalls vorhanden! Diese Erläuterungen geben Anregungen für eine Einstiegsstunde in das Thema „Bibel“ sowie Ideen für eine kleine „Bibelausstellung“ im Unterricht.